fa بررسی علایم ADHD در دانشجویان مدال‌آور المپیادهای علمی کشور پزشکی Medicine پژوهشی Original سابقه و هدف: در مورد تشخیص ADHD در افراد با بهره‌ی هوشی بالا، اتفاق نظر وجود ندارد. بر اساس مطالعات موردی و گزارشات موجود، نشانگان اختلال ADHD اغلب در افراد با بهره‌ی هوشی بالا دیده شده است. از آنجا که مدال‌آوران المپیادهای علمی از بهره‌ی هوشی بالایی برخوردار می&lrm;باشند، وجود نشانگان اختلال ADHD می&lrm;تواند عوارض و مشکلات بسیاری را برای این افراد تیزهوش ایجاد کند. هدف از این مطالعه، بررسی علایم بیش‌فعالی و نارسایی توجه در مدال‌آوران المپیادهای علمی کشوری می&lrm;باشد تا با شناخت بیشتر، به تصمیم‌گیری‌های بهتری در مورد این افراد بپردازیم. از این رو در پژوهش حاضر، به منظور بررسی نشانگان اختلال ADHD در مدال‌آوران المپیادهای علمی کشوری، از یک مطالعه&lrm;ی مقایسه&lrm;ای با یک گروه همتا استفاده شده است. مواد و روش‌ها: این مطالعه بر روی 49 نفر از دانشجویان مدال‌آور المپیادهای علمی کشوری و 50 نفر دانشجوی غیر المپیادی که با دانشجویان المپیادی مدال‌آور از نظر ویژگی&lrm;های جمعیت شناختی معادل بوده و به روش نمونه‌گیری تصادفی انتخاب شدند، انجام گردید. به منظور بررسی علایم اختلال بی&lrm;توجهی و بیش فعالی، از پرسشنامه‌ی کانرز بزرگسالان (CAARS-S: SV) استفاده گردید. برای مقایسه&lrm;ی نمرات دو گروه در علایم ADHD، از آزمون t مستقل و به منظور مقایسه&lrm;ی فراوانی افراد مبتلا به این علایم، از آزمون خی&lrm;دو استفاده شد. یافته‌ها: از 49 دانشجوی المپیادی، 21٪ دارای بی&lrm;توجهی، 27٪ دارای پرتحرکی و 27٪ دارای شاخص ADHD بوده و نمراتی بیشتر از نقطه برش دریافت کردند. مقایسهی فراوانی دانشجویان المپیادی که دارای این علایم بودند با دانشجویان غیر المپیادی، تفاوت معناداری را از نظر آماری نشان داد (05/0p<). همچنین، نتایج آزمون t مستقل برای مقایسه&lrm;ی بین دانشجویان المپیادی و غیر المپیادی در خرده مقیاس&lrm;های ADHD، تفاوت معناداری بین دو گروه نشان داد (05/0p<). نتیجه‌گیری: به نظر می&lrm;رسد که نشانگان بیش&lrm;فعالی و نقص توجه در میان دانشجویان المپیادی بیشتر از دانشجویان غیر&lrm;المپیادی است. به منظور پیشگیری از مشکلات تحصیلی، رفتارهای پر&lrm;خطر و همچنین سوء مصرف مواد، انجام مطالعات جامع‌تر و برنامه&lrm;های پیشگیری و درمان مناسب توصیه می‌شود. Background and Aim: The presence of high IQ within the ADHD population is an area of some controversy. The literature on this topic is primarily comprised of case reports and observations. The aim of this study was to investigate the prevalence of attention deficit/ hyperactivity disorder in Olympiad students. Materials and Methods: This descriptive-comparative study was performed on Olympiad students. The sample included 49 Olympiad students and 50 non-Olympiad student who were selected by random sampling after filling two questionnaires, including the demographic characteristics questionnaire and the Conner&rsquo;s Adult Attention Deficit/Hyperactivity (CAARS-S: SV) questionnaire. Results: From the 49 Olympiad students, 25 students (51%) were inattention index, 33 students (67%) in the hyperactivity index had higher or much higher scores than average and, 30 students (61%) had higher or much higher scores in ADHD index. The results of t-test for comparison between Olympiad students and non-Olympiad students score on ADHD scales show significant difference existed in two groups (p< 0.05). &zwj;Conclusion: According to the results, we presume that the symptoms of hyperactivity and attention deficit are common among Olympiad students. For preventing educational problems and high-risk behaviors, such as drug use, further studies and appropriate preventive and treatment programs are highly recommended. پرتحرکی, بی‌توجهی, شاخص ADHD, المپیادی, دانشجویان Hyperactivity, Inattention, Olympiad, Students 132 138 http://pajoohande.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-790&slc_lang=fa&sid=1 Parvin Dibajnia دکتر پروین دیباج نیا 1900319475328460010685 1900319475328460010685 No دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران Maryam Moghadasin مریم مقدسین mmoghadasin@yahoo.com 1900319475328460010686 1900319475328460010686 Yes Ph.D student in assessment and measurement, Allameh Tabatabaie University, Tehran, Iran دانشجوی دوره‎ی دکتری، سنجش و اندازهگیری، دانشگاه علامه طباطبایی