fa بررسی همبستگی فشارهای روانی- اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان مدارس هشترود در سال 1394 پزشکی Medicine پژوهشی Original <p dir="RTL" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;"><strong><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:14.0pt;">چکیده</span></span></strong></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">سابقه و هدف: </span></strong><span style="font-family:b nazanin;">یکی از پیامدهای فشار شغلی، تأثیر بر عملکرد شغلی است. هدف مطالعه‌ی حاضر، تعیین همبستگی فشارهای روانی-اجتماعی با عملکرد شغلی معلمان و ارایه مدل تحلیل مسیری است</span><span style="font-family:b nazanin;">. </span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">مواد و روش‌ها:</span></strong> <span style="font-family:b nazanin;">این مطالعه از نوع توصیفی- همبستگی می‌باشد که در بین 468 معلم مدارس شهرستان هشترود انجام گردید. پرسشنامه فشار شغلی روانی- اجتماعی نوردیک و پرسشنامه بهره‌وری نیـروی انسانـی بـرای جمع‌آوری داده‌ها استفاده شد. برای تحلیل آماری از </span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">SPSS</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> نسخه 16 و آزمون‌های آماری </span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">t</span></span><span style="font-family:b nazanin;"> مستقل، </span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">ANOVA</span></span> <span style="font-family:b nazanin;">، همبستگی پیرسون&nbsp; و تحلیل مسیری با رگرسیون استفاده شد.</span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">یافته‌ها:</span></strong> <span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">نتایج نشان داد میزان فشار شغلی و عملکرد در بین معلمان در سطح متوسط است. بین میزان فشار شغلی معلمان با مقطع تدریس و سوابق کاری مختلف از لحاظ آماری اختلاف معنی‌داری یافت گردید (05/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:11.0pt;">P<</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">). بین فشار شغلی کل و هر سه حیطه</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">‌</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">ی فشار شغلی (حیطه</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">‌</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">ی سازمانی- اجتماعی، وظیفه و فردی) با عملکرد شغلی همبستگی منفی معنی‌داری یافت شد (05/0</span></span><span dir="LTR"><span style="color:black;"><span style="font-size:11.0pt;">P<</span></span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">). بر اساس مدل تحلیل مسیری، مهم‌ترین متغیرهای تأثیرگذار بر عملکرد شغلی به ترتیب فشار شغلی در حیطه</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">‌</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">ی فردی (57 درصد)، فشار شغلی در حیطه</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">‌</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">ی سازمانی اجتماعی (37 درصد) و فشار شغلی در حیطه</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:arial,sans-serif;">‌</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">ی وظیفه (30 درصد) بود. همچنین طبق مدل، 43 درصد تغییرات عملکرد شغلی ناشی از فشار شغلی کل است</span></span><span style="color:black;"><span style="font-family:b nazanin;">.</span></span></p> <p dir="RTL" style="text-align:justify;text-justify:kashida;text-kashida:0%;"><strong><span style="font-family:b nazanin;">نتیجه‌گیری: </span></strong><span style="font-family:b nazanin;">با توجه به تأثیر منفی فشارهای شغلی روانی- اجتماعی بر عملکرد معلمان، نیاز است اقداماتی برای کاهش فشارهای روانی- اجتماعی معلمان اعمال شود</span><span style="font-family:b nazanin;">.</span>&nbsp;&nbsp;</p> <p><strong>Abstract:</strong></p> <p><strong>Background and Aim:</strong> One of the consequences of job stress is its impact on job performance. The aim of current study is assessment correlation among psychosocial stressor&rsquo;s and performance among teachers and presentation of path analysis model.</p> <p><strong>Materials and Methods:</strong> This is a descriptive-analytical study that carried out among 468 school teachers of Hashtrood city. Nordic psychosocial stressors questionnaire and job performance questionnaire were used for collection data. For statistical analysis SPSS software version 16 and statistical test of independent t-test, ANOVA, Pierson correlation and path analysis using regression were used.</p> <p><strong>Results:</strong> Result showed job stress and job performance were at moderate level. Mean of job stress among different teaching degree and work experience were statistically significant (P<0.05). Among overall job stress and all three dimensions of job stress with job performance were statistically significant negative correlation (P<0.05). According to path analysis model most important effective factors were individual dimension of job stress (57%), organizational-social dimension of job stress (37%), and task dimension of job stress (30%) respectively, also job stress have 43% impact on job performance.</p> <p><span dir="RTL">&zwj;</span><strong>Conclusion</strong><strong>: </strong>Job stress can negative impact on job performance so that need measures to reduce job psychosocial stresses of teachers.</p> <p></p> واژگان کلیدی: فشار شغلی, عملکرد شغلی, معلمان, مدل تحلیل مسیری Keywords: Job stress, Job performance, Teachers, Path analysis model 146 152 http://pajoohande.sbmu.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-959&slc_lang=fa&sid=1 Mojdeh Vaziri مژده وزیری 1900319475328460010055 1900319475328460010055 No Alireza Malekpour علیرضا ملک پور 1900319475328460010056 1900319475328460010056 No آموزش و پرورش شهرستان هشترود Fatemeh Malekpour فاطمه ملک پور fatemehmalekpour65@yahoo.com 1900319475328460010057 1900319475328460010057 Yes Yousef Mohammadian یوسف محمدیان 1900319475328460010058 1900319475328460010058 No